Bir mesleği hatasız icra etmek için birçok üniversite diplomasına sahip olmanın bir faydası var mı? İş hayatına atılmadan önce kaç diploma gerekiyor? Bazı insanlar, öğrendikleri bilgileri uygulamadan, öğrenmeye zaman ayırarak biriktirmeye odaklanıyorlar, bunun bir ilerleme engeli olduğunu fark etmeden. Bu duruma sonsuz öğrenci sendromu denir.
Bu, resmi bir terim değil, klinik bir bozukluk değil; kariyer danışmanlığı ve psikolojide yaygın olarak kullanılan bir kavramdır. Bu sendrom, bilgileri konusunda güvensiz olan ve sürekli olarak kendilerini geliştirmeye çalışan kişilerin davranışını açıklar, bu da onların yetişkinlik ve iş dünyasına girişlerini geciktirir. Psikolojik olarak, bu durum ertelemeyle ilişkilidir, çünkü bir aşamanın tamamlanması ertelenir ve mükemmeliyet arayışı bahane olarak kullanılır.
Sonsuz Öğrenci Sendromu Nedir?
Aynı zamanda sonsuz öğrenici sendromu olarak da adlandırılan bu durum, eğitim sürecinde öğrendiklerinden emin olamayan kişilerin kendilerini sabote etme davranışıdır; bu nedenle, iş bulmaya, projeleri hayata geçirmeye veya hedefleri gerçekleştirmeye hazır olduklarına inanmazlar. "Daha fazla bilgi edinmek için çok çalışmak" yerine, eğitimleri ilerlemeleri için bir engel haline gelir.
Bu kişiler duraklama içinde olmadıklarını düşünürler; merak, gelişim arzusu, taahhüt ve mükemmeliyetçilik argümanlarıyla kendilerini savunurlar. Bunun için mümkün olan her kursa kaydolurlar, ancak "hazır olmadıkları" için öğrendiklerini uygulamazlar; projeleri erteleyerek "daha fazla hazırlığın gerekli olduğunu" söylerler ve "hata yapmaktan kaçınmak" için inisiyatif almazlar. Ancak, birkaç farklı alanda eğitim alan veya birçok kurs biriktiren herkesin yetişkinlikten kaçmak istemediğini belirtmek önemlidir; belki de bunu gerçek bir akademik tutku nedeniyle yapıyorlardır.
Bu davranış, belirli bir durum nedeniyle akademik olarak düşük performans gösteren, toparlanıp tekrar okula dönen, ardından birkaç kez fakülte veya üniversite değiştiren ancak asla eğitimlerini tamamlamayan ara sıra erteleyicileri de kapsar. Ayrıca, bir kariyerin ardından diğerini veya birçok uzmanlık alanını takip eden ancak bilgilerini asla uygulamayan kişileri de içerir.
Bu Sendromun Nedenleri
Mükemmeliyet arayışı, "dışsal baskının algılanması nedeniyle akademik ertelemeyi artırabilir," diye tanımlar Lima Üniversitesi'nden bir yayın. Bu, sonsuz öğrenici olmanın başlıca nedenlerinden biridir. Diğer nedenler şunlardır:
- İşgal sendromu: gerçek ortamlarda uygulamak için yetenekleri ve bilgileri tanımamak.
- Hedef eksikliği: mezun olduktan sonra ne yapacağını bilmemek veya herhangi bir eğitim aldıktan sonra ne yapacağını kestirememek.
- Kendine fazla yüklenmek: en iyi versiyonumuz olmak, sürekli hazırlık ihtiyacını etkileyebilir.
- Konfor alanında kalmak: üniversitede her şey iş hayatından daha kolaysa, neden oradan çıkılsın?
- Başarısızlık korkusu: değerlendirilme veya sorgulanma korkusu, iş ortamında hata yapmaktan çekinmek, bu alana adım atmayı engeller.
- Aşağılık kompleksleri: muhtemelen, okulda zorbalık veya evde ilgi eksikliği gibi durumlar, bu kompleksleri diplomalarla aşma ihtiyacını doğurabilir.
Sonsuz Öğrenici Sendromunu Nasıl Aşabiliriz?
Öncelikle sorunu kabul etmek gerekir. Ve çoğu zaman, bu davranış kalıbını kabul etmek zordur, çünkü bu duruma düşenler, öğrenmenin faydalı bir şey olduğunu düşünerek, kendilerini gerçekleştirmekten uzak bir süreçte yaşadıklarının farkında değillerdir. Ayrıca, akademik ve iş hedefleri belirlemek de önemlidir; böylece öğrenmekten uygulamaya geçmek için bir kesinti sağlanır.
Eğer bilinenleri hayata geçirme korkusu varsa, bilgileri kontrol edilen ortamlarda denemek mümkündür; örneğin, projeleri meslektaşlar veya aile ile bir sohbet sırasında gündeme getirmek. Diğer bir alternatif, bakış açısını değiştirmektir; yani bir işte veya alanda başlamak ve eğer gerçekten oysa, ilerlerken kendini geliştirmek; böylece hem öğrenilir hem de uygulanır.
Ayrıca, hata yapmanın hayatın bir parçası olduğunu kabul etmek ve bazen deneyimin kitaplardan daha fazla şey öğretebileceğini anlamak önemlidir. Son olarak, gelişim isteğini sonsuz öğrenci sendromuyla karıştırmamak gerekir. İlkinde bilgi kullanılır ve uygulanır; ikincisinde ise ilerleme yoktur, uygulama olmadan öğrenilenler unutulur. Sonunda, bu davranış gerçek hayattan kaçış için bir bahane haline gelir.
